Missie: een warme school waar we samen groeien
Bij Pullaar kiezen ouders voor een warme, kleinschalige school waar iedereen elkaar kent en zich thuis voelt. Kinderen groeien in een omgeving waarbij we inzetten op zorg, betrokkenheid en verbondenheid. Ouders, leerkrachten en kinderen bouwen mee aan een warme en uitdagende leeromgeving waar open communicatie en samenwerken centraal staan.
We prikkelen nieuwsgierigheid en creëren uitdagende leerkansen, zodat elk kind kan spelen en leren op eigen tempo. We gebruiken de omgeving van de school om ervaringen op te doen binnen alle verschillende leerdomeinen. Daarbij leggen we een sterke focus op taalvaardigheid als fundament voor de toekomst. Bij Pullaar zorgen we voor een warme, geleidelijke overgang in elke stap van de schoolloopbaan. Zo groeien kinderen stap voor stap naar sociaal vaardige en zelfstandige leerlingen.
We bouwen elke dag aan een school waar je graag komt, blijft en groeit.
We prikkelen nieuwsgierigheid en creëren uitdagende leerkansen, zodat elk kind kan spelen en leren op eigen tempo. We gebruiken de omgeving van de school om ervaringen op te doen binnen alle verschillende leerdomeinen. Daarbij leggen we een sterke focus op taalvaardigheid als fundament voor de toekomst. Bij Pullaar zorgen we voor een warme, geleidelijke overgang in elke stap van de schoolloopbaan. Zo groeien kinderen stap voor stap naar sociaal vaardige en zelfstandige leerlingen.
We bouwen elke dag aan een school waar je graag komt, blijft en groeit.
Schoolvisie: waar we samen groeien in verbinding!
Bij Pullaar geloven we dat kinderen kunnen groeien en tot leren komen in een omgeving waar ze zich veilig en gewaardeerd voelen. In onze school groeien leerlingen, leerkrachten en ouders samen in verbinding. Dit krijgt vorm in een warme en uitdagende leeromgeving.
Warme & uitdagende (leer)omgeving (de wortels)
De wortels van onze boom vormen een warme en uitdagende (leer)omgeving – de basis waarop alles groeit.
Leren doe je door te proberen. Daarom moedigen we kinderen aan om nieuwsgierig te zijn, te leren uit hun fouten en van daaruit verder te groeien. We creëren een inhoudelijk sterke leeromgeving waarin kinderen gemotiveerd worden en op hun eigen tempo kunnen ontwikkelen. Vanuit onze zorg ondersteunen we de klaswerking en zorgen we dat kinderen in de zone van hun naaste ontwikkeling steeds blijven bijleren. Dit doen we steeds vanuit hoge verwachtingen.
In de Gouden Weken - de eerste weken van het schooljaar - leggen we de basis voor een veilig klimaat waarin leerlingen, leerkrachten en ouders zich betrokken voelen en waar we samen spelen, ontdekken en leren. We nemen de tijd om naar elkaar te luisteren en voor elkaar te zorgen.
Onze school is een plek waar iedereen welkom is, zich thuis voelt en zichzelf mag zijn. We geloven in een diverse en inclusieve schoolomgeving.
Leren doe je door te proberen. Daarom moedigen we kinderen aan om nieuwsgierig te zijn, te leren uit hun fouten en van daaruit verder te groeien. We creëren een inhoudelijk sterke leeromgeving waarin kinderen gemotiveerd worden en op hun eigen tempo kunnen ontwikkelen. Vanuit onze zorg ondersteunen we de klaswerking en zorgen we dat kinderen in de zone van hun naaste ontwikkeling steeds blijven bijleren. Dit doen we steeds vanuit hoge verwachtingen.
In de Gouden Weken - de eerste weken van het schooljaar - leggen we de basis voor een veilig klimaat waarin leerlingen, leerkrachten en ouders zich betrokken voelen en waar we samen spelen, ontdekken en leren. We nemen de tijd om naar elkaar te luisteren en voor elkaar te zorgen.
Onze school is een plek waar iedereen welkom is, zich thuis voelt en zichzelf mag zijn. We geloven in een diverse en inclusieve schoolomgeving.
SAMENWERKING & BETROKKENHEID MAKEN GROEIEN IN VERBINDING MOGELIJK (DE STAM)
De stam staat symbool voor stevigheid en verbinding. De twee mannetjes rond de stam symboliseren ‘samenwerking’ en ‘betrokkenheid’. Zij ondersteunen de stam en zorgen ervoor dat we samen kunnen ‘groeien in verbinding’. Dit zijn de kernwaarden van onze school.
In onze school werken we samen. Betrokkenheid en samenwerking betekent voor ons werken vanuit een partnerschap met ouders om zo een positieve dialoog te stimuleren rond het leren en het welzijn van onze kinderen. Ouders worden uitgenodigd om mee betrokken te zijn bij ons schoolgebeuren. Samen maken we van de school een fijne plek voor iedereen. Zonder samenwerking en betrokkenheid is er geen echte verbinding mogelijk.
Wanneer leerlingen, leerkrachten en ouders samenwerken en zich gehoord voelen, vormen we een hechte familie. Een plek waar iedereen welkom is, zich gewaardeerd voelt en kan groeien. Zo creëren we een (leer)omgeving waarin kinderen zich veilig ontwikkelen en vol vertrouwen de toekomst tegemoet gaan.
In onze school werken we samen. Betrokkenheid en samenwerking betekent voor ons werken vanuit een partnerschap met ouders om zo een positieve dialoog te stimuleren rond het leren en het welzijn van onze kinderen. Ouders worden uitgenodigd om mee betrokken te zijn bij ons schoolgebeuren. Samen maken we van de school een fijne plek voor iedereen. Zonder samenwerking en betrokkenheid is er geen echte verbinding mogelijk.
Wanneer leerlingen, leerkrachten en ouders samenwerken en zich gehoord voelen, vormen we een hechte familie. Een plek waar iedereen welkom is, zich gewaardeerd voelt en kan groeien. Zo creëren we een (leer)omgeving waarin kinderen zich veilig ontwikkelen en vol vertrouwen de toekomst tegemoet gaan.
LEERGIERIGE, TAALVAARDIGE, ZELFSTANDIGE, SAMENWERKENDE EN SOCIAAL VAARDIGE LEERLINGEN (DE KRUIN)
De kruin van onze boom staat voor al wat onze leerlingen leren op school. Op het einde van de basisschool zorgen wij voor competente leerlingen die nieuwsgierig, taalvaardig, zelfstandig, coöperatief en sociaal vaardig zijn.
1 | LEERGIERIGE LEERLINGEN
We maken onze leerlingen nieuwsgierig naar de uitdagende wereld waarin digitalisering en technologie een grote rol spelen. We zetten in op mediawijsheid. We oefenen een onderzoekende en kritische houding waarbij vaardigheden voor wiskunde, techniek en andere aspecten van de wereld worden gestimuleerd. Ook in muzische vakken krijgen kinderen de kans om nieuwsgierig te zijn en zich creatief te uiten.
2 | TAALVAARDIGE LEERLINGEN
Taal is het communicatiemiddel. Bij ons op school is taal de basis om te denken, te leren en in verbinding te gaan met anderen. We besteden aandacht aan taal in al haar vormen (luisteren, spreken, lezen en schrijven), in alle vakken, doorheen de hele dag. We stimuleren kinderen om zich helder en zelfzeker uit te drukken en hebben oog voor meertaligheid. Zo wordt taal een krachtig instrument om elkaar en de wereld om ons heen te ontdekken en te begrijpen.
3 | ZELFSTANDIGE LEERLINGEN
We zorgen voor een geleidelijke en zachte overgang naar de peuterklas, zodat kinderen op hun eigen tempo wennen en zich ontwikkelen in hun nieuwe omgeving. We stimuleren hen om zelfstandig te denken, taken uit te voeren en hun werkhouding te evalueren. Door verschillende werkvormen leren leerlingen keuzes maken en verantwoordelijkheid nemen. Zelfredzaamheid staat centraal, met steeds de juiste ondersteuning en begeleiding.
4 | COÖPERATIEVE LEERLINGEN
Samenwerking is een vaardigheid die we actief ontwikkelen. Leerlingen leren hoe ze kunnen samenwerken, naar elkaar luisteren en elkaar ondersteunen. Ze ontdekken elkaars sterke kanten en groeikansen en leren hoe ze elkaar kunnen aanvullen en versterken.
Door samen te werken aan opdrachten, na te denken, uit te voeren en te reflecteren, ontwikkelen ze respect voor anderen en begrip voor verschillende perspectieven. Zo groeien ze niet alleen individueel, maar ook als groep.
Door samen te werken aan opdrachten, na te denken, uit te voeren en te reflecteren, ontwikkelen ze respect voor anderen en begrip voor verschillende perspectieven. Zo groeien ze niet alleen individueel, maar ook als groep.
5 | SOCIAAL VAARDIGE LEERLINGEN
Sociaal vaardige leerlingen kunnen zich op een respectvolle en empathische manier uitdrukken en met anderen omgaan. We leren hen hoe ze relaties opbouwen, meningsverschillen constructief oplossen en zich inleven in anderen.
Bij Pullaar krijgen leerlingen de kans om hun stem te laten horen. Tijdens activiteiten en evenementen mogen ze meedenken en bijdragen op een manier die bij hen past. Zo ervaren ze dat hun mening telt en dat samenwerken niet alleen in de klas, maar in de hele school belangrijk is.
Bij Pullaar krijgen leerlingen de kans om hun stem te laten horen. Tijdens activiteiten en evenementen mogen ze meedenken en bijdragen op een manier die bij hen past. Zo ervaren ze dat hun mening telt en dat samenwerken niet alleen in de klas, maar in de hele school belangrijk is.